jueves, 21 de marzo de 2019

Tabla periódica de la escasez

Este año 2019 se celebra el año internacional de la tabla periódica para conmemorar el 150º aniversario de la publicación de la tabla periódica de Mendeleiev. Para celebrar el evento el I.E.S Virgen de La Luz realiza una exposición en la que se muestra la evolución de los intentos de  ordenación de los elementos químicos hasta llegar a la versión de Mendeleiev. También se pueden ver las tablas periódicas posteriores a las que se le han ido añadiendo elementos químicos no conocidos en aquella época o que se han ido sintetizando en las últimas décadas.

En esta exposición también hay un hueco para concienciar y educar sobre la importancia de un desarrollo sostenible con la exposición de la llamada tabla periódica de la escasez.



Esta tabla ha sido diseñada por la Sociedad Química Europea (EuChems) y muestra los 90 elementos químicos naturales con los que se hace todo (la tabla actual tiene 118 elementos, pero se han excluido los sintéticos creados por el ser humano). Su particularidad es que el área de cada elemento se ha dibujado más o menos grande en función de la cantidad aproximada existente en la Tierra. Además, se ha utilizado un código de colores para identificar aquellos con los que puede haber más problemas por la forma en que se están utilizando. En color rojo aparecen aquellos con los que puede haber un grave riesgo de escasez en los próximos 100 años (como el galio (Ga) o el indio (In). En naranja, los que muestran un riesgo en aumento por su uso creciente (como el cobalto (Co). En amarillo, con los que puede haber riesgo futuro de abastecimiento (como el litio (Li)).
La tabla también señala los materiales usados para fabricar un smartphone. Uno solo de estos teléfonos contiene cerca de 30 minerales. Sin embargo, con 17 de ellos puede haber problemas en el futuro a causa de su escasez. Por ello, la EuChems critica que solo en la Unión Europa se tiren o reemplacen 10 millones de estos teléfonos todos los meses.

Con el diseño de esta tabla periódica, la Sociedad Química Europea, EuChems, espera que se haga una reflexión sobre la explotación y utilización de los elementos en riesgo y concienciar sobre la importancia de respaldar mejores prácticas de reciclaje y una economía circular eficiente


sábado, 9 de marzo de 2019

La alimentación de los bivalvos (como el mejillón, por ejemplo)

Los microscopios del laboratorio de Ciencias Naturales siguen mostrando el micromundo a nuestros alumnos, y en esta ocasión han podido comprender cómo es el sistema de filtración del agua de los bivalvos. Usando unos pocos mejillones, los alumnos extrajeron fragmentos de branquias y pudieron ver cómo son éstas y sus pequeños motores: unos filamentos llamados cilios que mueven el agua y permiten que las partículas de comida queden retenidas en las mismas, para ser posteriormente transportadas a la boca y así es como se alimenta el animal. Gracias a la cámara adquirida recientemente, además podemos ofrecer las imágenes en el blog. Así, los que no pudieron ver las branquias de los mejillones en directo, podéis verlas online. ¡Esperamos que os guste el vídeo!

jueves, 20 de diciembre de 2018

La pulga de agua


Estrenando la estupenda cámara que el departamento de Biología y Geología ha adquirido para sacar el máximo provecho a los microscopios de que disponemos, el grupo de entomología hemos hecho este pequeño vídeo de uno de los protagonistas que viven en los criaderos de agua dulce que hay en el laboratorio: la pulga de agua. Es un animal superinteresante, en el vídeo podréis ver como late su corazón y como mueve continuamente sus patas, que le sirven para respirar, ya que en ellas tienen localizados apéndices branquiales. Cuando la veáis nadar, fijaos que lo hace gracias a sus dos grandes antenas de la cabeza. También se ve muy bien su aparato digestivo (el gran tubo negro que recorre su cuerpo), y la gran mancha oscura de la cabeza, que es su único ojo.

miércoles, 19 de diciembre de 2018

Vídeo con motivo de la SEPR 2018 de Taller de Artesanía

El alumnado de 3º de ESO del Taller de Artesanía después de aprender a elaborar papel artesano con los restos de papel del Instituto, ha filmado un vídeo explicando cómo se hace.


 Guada, 2018
Profesora de Taller de Artesanía

lunes, 17 de diciembre de 2018

Ecoauditoría 2018-19

Los datos correspondientes a la primera evaluación son los siguientes.

Guada, 2018
Coordinadora de Luz Medioambiental

Huella Ecológica de 2018-19

El comienzo de este estudio en la 1ª evaluación destaca los buenos resultados. Hay que tener en cuenta que en las siguientes evaluaciones la situaciones suelen empeorar; no obstante, en el curso anterior los grupos que superaban el 70% de conservación eran 9 mientras que en este son 16 y los porcentajes también son de media más elevados.
La media de puntos verdes y rojos por cada alumno
Sobre el cuidado en los distintos espacios

Información temporal


Guada, 2018
Coordinadora de Luz Medioambiental


Carnet de Puntos Verdes 2018-19

Este curso encabeza la puntuación en la 1ª evaluación el grupo 2º B que tiene por tutora a Mª Jesús. Y el premio que les corresponde es un almuerzo saludable en la cafetería del centro. Les damos la enhorabuena por su participación tan destacada.
Aquí tenemos el resumen de las puntuaciones de cada grupo.
Participación según apartados




 Guada, 2018
Coordinadora de Luz Medioambiental

miércoles, 28 de noviembre de 2018

Prácticas de laboratorio

Y seguimos que nos salimos con las prácticas de laboratorio en Biología y Geología. Ahora Lidia y Hugo hicieron otro pequeño trabajo sobre las hojas de las plantas y los estomas. Y no faltan de nuevo fotos excelentes . . .

                                                                    Los estomas

En la práctica del viernes pasado los chicos y chicas de primero de la eso hicimos un nueva practica, esta vez sobre las plantas , en las que pudimos observar sus estomas. Los estomas son poros por los que la planta intercambia gases con el exterior.
Ricardo nos colocó un trozo de puerro encima de la mesa, del puerro teníamos que sacar como un especie de telilla semitransparente. Al ponerla en el microscopio vimos sus estomas. Los fuimos observando con cada objetivo del microscopio, y en nuestro microscopio Ricardo nos puso una gota de un aceite especial para poder ver los estomas y las células oclusivas, que son las que se abren o se cierran para intercambiar más o menos gases.
Con el objetivo de menos aumento solo pudimos ver unos puntitos negros,







Con el siguiente objetivo ya conseguimos ver mejor los estomas y las células oclusivas,








Y con el último objetivo pudimos ver mucho mejor las células.



Más tarde un compañero cogió una hoja y con un poco de esmalte de uñas transparente consiguió sacarle sus estomas de forma que se los pudimos ver muchísimo mejor que con los otros objetivos-