ENCUESTA 2012-13 a alumnado

Encuesta ¿Movilidad saludable?

Cubren la encuesta 185 alumnos, el 51% de la matrícula. De la ESO 147 (55%) y de Bto 38 (40%). 

	ENCUESTADOS
1º ESO		50	59%
2º ESO		38	63%
3º ESO		44	67%
4º ESO		15	26%
1º BTO		38	68%
2º BTO		0	0%

NOTA: Avilés tiene un servicio de alquiler de bicis gratuito llamado Avilés en bici

Guada,  2013

Coordinadora de Luz Medioambiental

Primavera 2013: Valle del Jerte.

Historia

La palabra Jerte, que viene del árabe, significa aguas cristalinas da nombre tanto al valle como al río que lo atraviesa. Durante el mes de marzo el espectáculo de más de un millón de cerezos en flor es impresionante. El origen de este cultivo se remonta a la época árabe.

Localización

Valle del Jerte es una comarca de Extremadura, está en el noreste de Cáceres. Limita al norte con las provincias de Ávila y Salamanca, al oeste con la comarca del Ambroz, por el Sur con la ciudad de Plasencia y al este con la comarca de la Vera.

El valle del Jerte esta situado entre las sierras de Gredos, la sierra de Tormantos y la sierra de Candelario, confiriendo al valle un micro-clima de fríos inviernos y suaves veranos, ideal para el cultivo de los cerezos.

Floración de los cerezos

La floración de los cerezos no se produce en una fecha fija, si no que varía dependiendo de las condiciones climatológicas que se produzcan durante el invierno y en las fechas próxima a la floración. Lo habitual es que se produzca durante la segunda quincena de marzo y primera semana de abril, suele durar unos 10 días. 

Recolección de cerezas

La recolección de las cerezas comienza, aproximadamente, a primeros de mayo y finaliza entre mediados y finales de julio. 

La maduración progresiva es la que propicia un periodo tan largo. Esto se debe a la distinta evolución de cada una de las clases y a la disposición de los árboles frutales en diferentes alturas.

Poblaciones 

El valle del Jerte está compuesto por once municipios que se reparten los menos de quince mil habitantes que pueblan la comarca: 

Valdastillas, Tornavacas, Piornal, Navaconcejo, Jerte, El Torno, Casas del Castañar, Cabrero, Cabezuela del Valle y Barrado.

Biodiversidad

La variación de altura (de 350 a 2.400 m) origina numerosos ecosistemas como bosques de ribera, dehesas de encina, robledales, olivares, castaños, matorrales y pastizales de alta montaña

La fauna del valle es muy rica debido a la diversidad de ecosistemas: 150 especies de aves, 56 de mamíferos, 14 de reptiles y más de 100 especies de mariposas. En el territorio superior a los 800 m de altura abundan los buitres, las águilas y las cabras montesas.

Ecoauditoría 2012-13 del IES Virgen de La Luz

Es el 7º curso de nuestra ecoauditoría, y hemos introducido como novedad la cantidad de alumnado que participa. En la 1ª evaluación un total de 81 alumnos, el 22% de la matrícula. En la 2ª evaluación 106, el 29%. en la 3ª evaluación 103, el 28%. A lo largo de todo el curso, hasta el 21 de junio, han participado 152 alumnos, es decir, el 42% del alumnado matriculado ha colaborado con la separación de residuos auditada.

Si atendemos a los productos que separan y contabilizan

La evolución de la participación del alumnado, en el curso.

Cantidades separadas por toda la Comunidad que informa

Guada, 2013
Coordinadora de Luz Medioambiental
Última actualización el 21 de junio de 2013

Huella ecológica del alumnado en el curso 2012-13

En nuestro Instituto, es el 5º curso en que se hace un estudio de la huella ecológica del alumnado, por parte del grupo de trabajo de profesores que promueve el Proyecto Luz Medioambietal. El nº de controles sistemáticos oscila entre 1 y 2 al mes -excluyendo septiembre y junio-, los criterios se mantienen desde el inicio, si bien en el primer curso se valoraron menos items. Se revisan las aulas de grupo así como pasillos y escaleras de acceso a las mismas. Se valora la conservación en positivo y la contaminación en negativo. La novedad de este curso es que hay que aprobar la huella ecológica -si se tiene el 50% o superior de puntuación en verde frente a la roja-, pues un suspenso imposibilita obtener premio del Carnet de Puntos Verdes. Claro está, que para el Carnet se suman puntos verdes por otros temas medio ambientales.

Es habitual que la huella sea peor a medida que avanza el curso. Aumenta el abandono de buenas costumbres, quizás porque crece el estrés académico. En el gráfico de este se observa el suspenso únicamente en el mes de mayo.

Las revisiones se realizan a última hora y se anota sobre

• Estado de la luz artificial, y del aire
• Orden y limpieza del mobiliario, suelo, paredes, tableros, cantidad de desperdicios (generalmente papeles y envases tirados)
• Roturas
• Estado de papeleras de separación.
• Del espacio común, se asigna el mismo porcentaje a cada grupo tutoría.

Luego se contabiliza todo en el Carnet de Puntos Verdes.

La media de puntos verdes y rojos por alumno ha pasado de 6 / 3 de la 1ª evaluación a 5 / 4 en la 2ª y a 16 / 11 finalizando el curso.

Aunque baje la conservación de los espacios al avanzar las evaluaciones, en general los resultados son satisfactorios.

Los grupos que aprobaron la Huella Ecológica en la 1ª evaluación fueron 17 (el 89% de las tutorías), suspendieron 1º X y 2º X  (de Bachillerato).

Disminuye la cantidad de aprobados a 10 grupos (el 53%) en la 2ª evaluación: 1º A, 1º D, 2º C, 3º B, 3º C, 3º Div, 4º C, 4º Div, 2º X y 2º Y. La mayoría además, bajando puntuación. Sin embargo, la subieron 1º D, 4º Div y 2º X (este incluso recupera, pues estaba suspenso en la anterior).
En la 3ª evaluación se mantiene el nº de tutorías aprobadas aunque varían algunos protagonistas. Es el trimestre más difícil de aprobar según nuestra experiencia. Los grupos aprobados son: 2º B, 2º C, 3º A, 3º B, 3º C, 3º DIV, 4º C, 4º DIV, 2º X y 2º Y.
Valorando el curso completo consiguen aprobar 13 de las 19 tutorías (el 68%): 1º A, 1º D, 2º A, 2º B, 2º C, 3º A, 3º B, 3º C, 3º DIV, 4º C, 4º DIV, 2º X y 2º Y. Son significativos los buenos resultados de Diversificación - aunque sea habitual-, buenos en 2º y 3º de ESO y mejorados en 2º de Bachillerato (a lo largo del curso y revisando anteriores). No está muy claro por qué pasa en esta edad, pero se repiten los malos resultados en 1º de Bachillerato.

Además, la puntuación global supone una mejoría respecto de los cursos anteriores.

Guada, 2013
Coordinadora de Luz Medioambiental

Última actualización en mayo 2013

Apagando por el planeta

Pues sí, en este día 23 de marzo, entre las 20,30 horas y las 21,30 horas, podemos participar en este acto simbólico que promueve el Fondo Mundial por la Naturaleza y que tiene como fin el concienciarnos sobre el cambio climático.

Queremos desde este blog animar a nuestros lectores y lectoras, a apagar nuestras luces, total es una hora nada más, y podemos pensar no solo en el ahorro de energía que supone un acto de este tipo, sino también en la cantidad de CO2  que se dejaría de liberar a la atmósfera. Como ya sabemos este dióxido de carbono que se está produciendo y emitiendo  por encima de los límites de la sostenibilidad, hace que sea el mayor responsable del cambio climático.

Aún estás a tiempo.

María Antonia

22 de Marzo de 2013: Día Mundial del Agua

Las Naciones Unidas han declarado 2013 como Año Internacional de cooperación en la esfera del agua, que hace que el Día Mundial del Agua, que se celebra hoy 22 de marzo sea más destacado que en otras ocasiones.

El agua sirve para satisfacer las necesidades básicas de cada persona, para producir alimentos, energía, bienes manufacturados de todo tipo, etc. 

Tiene gran importancia ecológica como soporte de la biodiversidad y del paisaje y como elemento de regulación climática. 

Sin embargo una de cada siete personas en el mundo no tiene acceso al agua potable y casi el 40% de la población mundial, unos 2.600 millones de personas, carece de sistemas adecuados de saneamiento doméstico o depuración de aguas residuales 

La falta de acceso al agua limpia y al saneamiento es responsable del 88% de todas las enfermedades en países en desarrollo.

Cada año mueren más de tres millones y medio de personas por enfermedades transmitidas por agua contaminada.

En un solo día, más de 200 millones de horas del tiempo de las mujeres se consumen para recoger y transportar agua para sus casas (las mujeres de África y Asia caminan unos 6 km de media al día para buscar agua). Mientras, apenas el 12% de la población mundial consume el 85% de agua dulce disponible en el planeta.

Según las Naciones Unidas, en los últimos 50 años se han dado 37 casos de violencia entre países por causa del agua. 

La cooperación en la esfera del agua: 

• Es importante para la seguridad, la lucha contra la pobreza, la justicia social y la igualdad de género. 
• Permite un uso más eficiente y sostenible del agua que se traduce en beneficios mutuos y mejores condiciones de vida.
• Es fundamental para la protección del medio ambiente.
• Puede contribuir a superar tensiones culturales, políticas, sociales y establecer la confianza entre las personas, las comunidades, las regiones o los países.

Carnet de Puntos Verdes 2012-13

Este curso las valoraciones de participación son las más altas desde que se ha iniciado este sistema de puntuación (VII curso). Si bien para este hemos damos puntuación extra por participar el 50% y el 100% del alumnado de la tutoría en las distintas secciones de Ecoauditoría, Extraescolares, Limpiezas. Y se mantienen los 100 puntos extras por aula propia extra cuidada en la sección Huella Ecológica.

Se aprecian variaciones entre los grupos entre una y otra evaluación. Sin embargo, en ambas ocasiones consigue el primer puesto 4º de diversificación.

En la 3ª evaluación hay más cambios y se pone en primer puesto 3º B.

No obstante, como curso completo de nuevo destaca, el grupo de 4º de diversificación quien obtiene el premio del curso consistente en salida extraescolar subvencionada por el centro.

Guada, Coordinadora de Luz Medioambiental

Última actualización 10 de junio de 2013

Arrecifes de coral

Un arrecife de coral es una estructura de piedra caliza que proporciona refugio para casi un cuarto de toda la vida marina que hay en los mares. Como uno de los más grandes y complejos ecosistemas del planeta, los arrecifes de coral son hogar de más de 4.000 especies de peces, 700 especies de coral y miles de otras plantas y animales.

Muchas veces confundido como planta o roca, el coral se compone de animales diminutos y frágiles conocidos como pólipos y de los esqueletos de estos cuando mueren. Hay dos tipos de coral: 

• El coral duro, cuya estructura de carbonato de calcio ( piedra caliza) forma los arrecifes de coral. 
• El coral blando, que por su forma y flexibilidad se asemeja más a las plantas. 

Un pólipo de coral es el verdadero animal del coral, y miles de pólipos forman colonias de corales. Son parientes invertebrados de las anémonas y medusas. Estos pólipos usan el carbonato de calcio del agua para formar la estructura de piedra caliza que los protege.

Los arrecifes de coral crecen principalmente en aguas cálidas.

Los arrecifes de coral son importantes por su biodiversidad. Contienen una cuarta parte de todas las especies marinas. 

En ellos se han descubierto también sustancias  químicas muy útiles para la industria médica . A partir de los arrecifes de coral se han desarrollado nuevos medios de lucha contra el cáncer y tratamientos para la leucemia. 

Por otro lado, estos ecosistemas marinos son también una gran fuente de ingresos para las poblaciones que viven en sus alrededores, ya que son un gran atractivo turístico y contienen abundante pesca. Además, protegen a las regiones costeras del clima extremo.

Se estima que los arrecifes de coral cubren una superficie de 600.000 km2 en el Pacífico, el Índico, el Caribe y el Mar Rojo, mayormente entre los trópicos de Cáncer y Capricornio. También podemos encontrarlos donde fluyen las corrientes cálidas como en Florida y en el sur de Japón.

Los arrecifes han sufrido un gran deterioro con el aumento de las actividades del hombre en las costas como la pesca (la de arrastre, en concreto) deportes, turismo, contaminación, etc.y se encuentran bajo una gran presión, viéndose en algunos casos amenazados por el uso y explotación excesiva. 

En las últimas décadas ya se ha perdido alrededor del 20% de los arrecifes de coral del mundo.

Cáncer y medio ambiente

Hoy lunes 4 de febrero se celebra el Día Mundial contra el cáncer y queremos desde este blog dar nuestro apoyo a la Unión Internacional contra el Cáncer aportando conocimientos sobre esta enfermedad.

El cáncer en realidad es un grupo de enfermedades que puede afectar a cualquier parte de nuestro cuerpo; el origen radica en una división anormal de las células provocando un tumor, que cuando es maligno se puede extender a otros tejidos; ésto es lo que se denomina como metástasis que resulta peligroso ya que puede ser causa de muerte. Los cánceres generalmente se nombran por su punto de origen.

Las líneas de investigación son muchas, pero una muy importante es la referida a la prevención para lo cual es necesario saber que factores pueden participar en el origen y en el desarrollo de la enfermedad; entre dichos factores hay los que tienen origen en la propia persona, pero hay un porcentaje alto en el que intervienen factores medioambientales tales como el tabaco y factores ambientales y laborales, virus, radiaciones...etc.

El tabaco está relacionado con la mayoría de los cánceres de pulmón, siendo el humo de tabaco perjudicial, tanto para los que fuman como para los que no fuman; en los años próximos es posible que se pueda constatar la influencia de las campañas anti-tabaco que se han promovido, en la incidencia de ciertos tipos de cáncer.

En cuanto a las radiaciones son responsables de provocar cambios en el material genético (mutaciones) lo cual puede derivar en cáncer en un futuro. La mayoría de éstos, se deben a la exposición excesiva a radiación ultravioleta del sol  que provoca cáncer de piel.

Minerales y compuestos químicos variados son responsables del cáncer; sustancias  químicas tales como las emisiones de diferentes combustiones por ejemplo de petróleo y derivados, o bien pesticidas, pinturas, en general, contaminantes atmosféricos y  del agua como podemos apreciar.

Debemos esperar que se siga fomentando la reducción  de las concentraciones de estos productos para disminuir la contaminación ambiental y de esta manera que repercuta en la salud de forma positiva. 

Todos debemos contribuir desde nuestra vida aunque sea de forma modesta a mejorar nuestro planeta, seguro que lo podemos conseguir hay que ver siempre la parte positiva de todo.

María Antonia

2 de Febrero de 2013: Día Mundial de los Humedales

El lema del Día Mundial de los Humedales 2013 es “Los humedales y el manejo del agua”, cuyo objetivo fundamental es fomentar la sensibilización de las personas acerca de la interdependencia del agua y los humedales.

El día 2 de Febrero se celebra el aniversario de la firma del Convenio Ramsar, ratificado por más de 164 países,  y que protege más de 2000 humedales del planeta.

La Convención Ramsar, define los humedales como "áreas de marisma, pantano, turbera, o agua, ya sea natural o artificial, permanente o temporal, con agua estancada o corriente, dulce, salobre o salada, incluyendo áreas de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda de seis metros". 

Un humedal es una zona de la superficie terrestre que está temporal o permanentemente inundada, regulada por factores climáticos y en constante interrelación con los seres vivos que la habitan. 

Los humedales son ecosistemas de gran importancia por los procesos hidrológicos y ecológicos que en ellos ocurren y la diversidad biológica que sustentan.

Sin embargo, pese a la importancia que se le da hoy en día a la conservación de los humedales, durante siglos fueron considerados tierras marginales que debían ser drenadas o "recuperadas", bien para mejorar las condiciones sanitarias o para la ampliación del área agrícola o urbana´. 

Los humedales son de los ecosistemas más ricos y productivos del planeta por su gran diversidad biológica, sin embargo en los últimos 50 años han desaparecido en nuestro pais más del 60 %.

Entre las distintas acciones propuestas para lograr la conservación de los humedales podemos mencionar:

- Adoptar medidas que detengan la degradación de los humedales mediante la incorporación de la necesidad de conservación de humedales en los procesos de planificación del uso del territorio.

- Dar una mayor atención a la formación de personal sobre humedales y realizar programas
  de concienciación pública.

- Fomentar los sistemas tradicionales sostenibles de conservación de los humedales.