El lumpo

Este curso 2017 - 2018 ha sido muy especial porque hemos tenido la gran suerte de obtener un rarísimo ejemplar de pez lumpo. Gracias a la amabilidad de Juan, de "Pescados Juanín", nos han donado uno de estos peces que algún pesquero extrajo del mar un poco por accidente. Juan, que tuvo la sensibilidad de valorar la rareza y curiosidad de este extraño pez cuando lo vio en la lonja, lo adquirió y lo notificó a la prensa, lo que me permitió ponerme en contacto con él para hablar de lo raro que era dicho ejemplar y si podría donárnoslo, ya que amablemente ofrecía dicha posibilidad a quien lo solicitara. Aquí tenéis un link a la noticia:

enlace a la noticia "Un pez raro en Avilés"

Dicho y hecho, Juan nos donó el pez para su conservación en nuestro museo de Historias Naturales. El Lumpo (Cyclopterus lumpus) es uno de los peces más singulares que pueden encontrarse en el Cantábrico. Normalmente viven a gran profundidad, pero en la primavera los machos y las hembras suben a aguas superficiales para reproducirse. Las hembras son de bastante mayor tamaño que los machos, y poseen dos grandes bolsas de huevos, que son tan numerosos que se utilizan como sucedáneo del caviar (se vende como caviar de lumpo, si bien mucho más barato que el de esturión, a unos 4 euros los 100 gramos). La literatura científica indica que una hembra puede tener hasta 300.000 huevos en su interior. Como teníamos un ejemplar, no podía dejar pasar la oportunidad de hacer ciencia con él, así que nos pusimos manos a la obra.

Lo primero era conservar al pez, así que con cristal reciclado (gracias a Isidro, de construcciones Martínez) y para ahorrar costes, le preparé yo mismo una vitrina. Una vez lista, y adquiridos los productos químicos necesarios (gracias Cristina y Ricardo  por vuestra colaboración), se procedió a la disección del animal, que hice junto a un grupo de 3º de la ESO. En la disección pudimos extraer las dos bolsas de huevos, que fueron metidos en tarros de vidrio y congelados, así como sus vísceras, pensando en su futuro estudio histológico. El animal, una vez limpio, fue colocado en formol al 10% durante un mes.

Tras ese tiempo, el animal fue rellenado con espuma, colocado un peso e introducido en el conservante definitivo: alcohol isopropílico al 40%. Acto seguido, coloqué una estantería al lado del otro pez significativo que ya poseíamos, el pez luna, y con la ayuda del gran Agustín (la vitrina pesaba bastante) la colocamos y fijamos sobre dicha estantería a la pared. Podéis ver como quedó en la última foto.

El siguiente paso era hacer Ciencia con el animal. Así que los alumnos de 1º de la ESO y yo, los últimos días del curso, nos dedicamos . . . ¡a contar los huevos del lumpo! La idea era comprobar si era cierto que estos animales pueden tener hasta 300.000 huevos como decía la bibliografía (para una hembra de unos 60 cm). Nuestro ejemplar medía 53 cm, así que por lo menos debería de andar sobre los 200.000 huevos o así. El método seguido fue el siguiente: llenamos un vaso de laboratorio con huevos, contamos los huevos de ese vaso, y luego con el resto llenamos el vaso una y otra vez. Finalmente, multiplicamos el número obtenido en el recuento, con el número de vasos (7 justos) que llenamos, y este fue el resultado: 134.442 huevos (con un error de unos 2000 arriba o abajo). Por lo tanto, quizás 300.000 es un dato un poco exagerado, aunque bastante próximo a la realidad. Espero que os guste el trabajo que hicimos. Seguiremos trabajando para el museo y para que los alumnos no sólo aprendan ciencia sino también la hagan . . . Por supuesto, estáis todos invitados a ver el ejemplar, que está colocado a la entrada del Museo de Historias Naturales - Laboratorio de biología y geología.

Exposiciones en 3D

Durante este curso 2017-18, los alumnos de 1º de la ESO, en la asignatura de Biología y Geología, hemos aprendido mucho sobre los animales, las plantas, la geosfera, las rocas y los minerales ..... Así que ayudándonos de tijeras, colores y sobretodo, muchísima paciencia, realizamos unos recortables en 3D como broche final al curso. Una muestra de ellos se exhiben en la planta baja del centro. ¡Deseamos que os gusten!

Visita al museo de Historias Naturales del Instituto

Aquí podéis ver, en imágenes, una de las visitas que se hacen al Museo de Historias Naturales del IES Virgen de La Luz. En este caso conociendo la parte de biología viva. Los insectopalos y los tritones son los más admirados.

Visitando el Museo de Historias Naturales from ranabria

Vídeo de un tritón nadando en el acuaterrario

https://youtu.be/Qt4CCB0_cag

Guada, 2018

El cortejo de los tritones palmeados

Ya está aquí la primavera y los tritones palmeados del acuaterrario han entrado en celo. Los machos tratan de conquistar a las hembras mediante un baile que consiste en doblar la cola y agitarla delante de su pretendida. He realizado un pequeño vídeo donde podéis verlo, aunque lo mejor es pasarse a verlo en directo por el Museo de Historias Naturales. Ya han puesto numerosos huevos, por lo que podremos ver las larvas de tritón pronto.

Concurso de logotipo y eslogan para el Museo de Historias Naturales

El Dpto. de Dibujo, en colaboración con el Dpto. de Biología y Geología convoca el concurso de Artes Visuales del curso 2016-17 dedicado a la propuesta de logotipo y eslogan para promocionar el museo, en el Instituto Virgen de La Luz.
Consultar bases
Se prorroga el plazo de entrega hasta el miércoles 22 de marzo.
El fallo del concurso concede el premio del logotipo al alumno Miguel Prieto y del eslogan  a las alumnas Inés Pérez y Yaiza Graña.

"Historias que devuelven a la vida"

Aquí puedes ver una selección de los mejores logotipos presentados

Guada 2017

La última adquisición de la colección de Hª Natural del Instituto: un ejemplar de pez luna (Mola mola)

Desde el pasado Enero, la colección de Historia Natural del departamento de Biología y Geología del IES la Luz cuenta con un ejemplar precioso de pez luna, una especie singular que podemos encontrar en aguas del Cantábrico. Este ejemplar apareció muerto en una playa y fue recogido por una profesora del instituto “Carreño Miranda”, que lo donó a Ricardo R. Fernández, profesor del IES La Luz, y que gracias a la colaboración del centro, del departamento y del grupo de Medio Ambiente, ha podido prepararlo para su conservación, trabajando para ello mano a mano con los alumnos de biología de 2º de bachillerato. Cualquiera que desee conocer a este pez tan especial, puede pasarse por el laboratorio de Biología y Geología.

El pez luna pertenece al orden de los Tetraodontiformes, el mismo que incluye a los peces globo y los peces erizo. Con ellos comparte muchos rasgos como los cuatro dientes fusionados que forman su pico característico y que dan nombre al orden (tetra, “cuatro”; ὀδούς, ὀδόντος, “diente”; forma, “forma”). El género de este pez es “Mola”, donde la especie “Mola mola” es la más significativa. El nombre científico en latín significa “muela”, “piedra de molino”, y así se le nombró a causa de su color gris, cuerpo redondeado y textura áspera. En casi todos los idiomas se le denomina comúnmente “pez luna” (“poisson lune” en francés, “Mondfisch” en alemán, “рыба-луна” en ruso, etc) haciendo alusión a su forma redondeada, aunque en ingés se le conoce como “sunfish” (“pez sol”) en referencia a su costumbre de tomar el sol en la superfcie del agua, hecho que aprovechan algunas aves para limpiarle parásitos, dejando el pez que se posen sobre él.


El pez luna es el pez óseo más pesado del mundo, con una media de 1.000 kg. de peso y 1,8 m. de longitud, aunque podemos encontrar ejemplares que superan las 2 tn. y los 3 m. Habita en aguas tropicales y templadas de todo el planeta. Aunque se pasa gran parte del tiempo en superficie, el pez luna está considerado como una especie pelágica que puede nadar a profundidades de hasta 600 m. 
Tiene su cuerpo aplastado lateralmente y, al extender sus aletas dorsal y ventral, es tan largo como alto. Posee en general una forma larga y ovalada visto de frente y por ello parece una gran cabeza de pescado sin cola. De hecho, no posee cola ni pedúnculo caudal, puesto que la aleta caudal está sustituida por una estructura redondeada que toma el nombre de “clavus”, que le da su característica forma, y que es una especie de pseudocola en forma de abanico. La columna vertebral del pez luna contiene menos vértebras y es más corta en proporción al cuerpo que en cualquier otro pez. Su cerebro es muy pequeño, incluso más pequeño que uno de sus dos riñones, que se sitúan justo detrás del cerebro. El hocico se proyecta más allá de su pequeña boca y los dientes de las mandíbulas se unen para formar un único y afilado pico parecido al de un loro.
 Debido a la carencia de una auténtica cola para propulsarse hacia adelante y al pequeño tamaño de sus aletas pectorales, el pez luna utiliza sus delgadas y largas aletas dorsal y ventral para moverse, empujándose hacia adelante mediante el movimiento de esas aletas de un lado a otro. Suele nadar cerca de la superficie y, cuando su aleta dorsal sobresale, suele confundirse con un tiburón.
A pesar de su calificación como osteictio (superclase “Osteichthyes”), en realidad sus tejidos son principalmente cartalaginosos, más ligeros que el hueso, lo que les permite alcanzar esas dimensiones impensables para otros peces óseos. De hecho, el pez más grande exsitente en la actualidad, el tiburón ballena (“Rhincodon typus”), también es un pez que carece por completo de huesos.
 Su alimentación se basa en distintos tipos de zooplancton gelatinoso como las medusas, dieta pobre en nutrientes, de la que necesita grandes cantidades para mantener su gran tamaño y desarrollarse.
 Las hembras de la especie pueden producir hasta 300 millones de huevos, más que ningún otro vertebrado conocido. 
Los ejemplares adultos son vulnerables a pocos depredadores naturales, aunque es presa de tiburones, leones marinos y orcas. En algunos países, como Japón y Corea, su carne está considerada como una exquisitez; en la Unión Europea, la venta de su carne está prohibida, debido a su consideración de pez venenoso.

A pesar de su enorme tamaño, el pez luna es muy tranquilo y no representa ningún tipo de peligro o amenaza para los buceadores. Incluso en algunos lugares clásicos para bucear en Asturias, los peces luna se han familiarizado con los buceadores, y los que allí bucean pueden disfrutar de la visita de los lunas en la misma época año tras año.

Nuestro patio particular

Vamos a dedicar hoy en nuestro blog unas palabras para nuestro patio, que cómo sabéis estamos intentando alegrarlo con plantas. Por eso queremos dedicar un poco de tiempo para indicar las pautas más importantes para cuidar nuestras macetas. Así que comenzamos:

Plantar: ya tenemos plantadas nuestras especies florales, no obstante, hacia los dos años,  es necesario trasplantar y cambiar la maceta, debido a que la planta necesita más espacio y su sistema radicular podría acusarlo si no hacemos el cambio.

Regar con la frecuencia adecuada; no es lo mismo en verano que en invierno, y además depende del tamaño de la maceta, si las encharcamos demasiado, la planta pudriría; tiene que haber un agujero por lo menos debajo para que drene bien.

Abonar es necesario ya que después del verano queda la tierra pobre, con lo cual es necesario poner un poco de abono, si no sabemos cual podemos dejarnos aconsejar; en primavera si es necesario deberíamos cambiar la capa superior por otro sustrato fresco.

Eliminar malas hierbas y  también quitar hojas que están marchitas para que no pierda vigor la planta.

Podar: es conveniente podar para mantener la forma y el tamaño correcto

Controlar las plagas y enfermedades que pueden perjudicar  nuestras plantas; si detectamos algún parásito, sería conveniente aislar la planta; un truco sencillo para alejar plagas, puede ser rociar la planta con una mezcla de agua con restos de colillas una vez colado; es bastante eficaz.

María Antonia

Aves muy puntuales

Es muy posible que te hayas fijado en que diariamente, y a la hora del recreo, se posan por el Instituto una cantidad de aves que empieza a llamar la atención. Lo que más abunda en el grupo son las palomas, pero también nos visitan unas cuantas gaviotas y otras aves más pequeñas, como los gorriones.

El motivo es fácil de deducir, vienen a almorzar y por ello se han adaptado a nuestro horario, sin necesidad de utilizar reloj, por cierto. Es agradable observar estos seres a nuestro alrededor, pero no debemos olvidar que pueden

llegar a ser molestos, sobre todo si vienen demasiados para el espacio que hay para compartir. Además, se corre el riesgo de recibir el impacto de un proyectil mal oliente.

En noviembre de 2007, varios alumnos de diversificación del Instituto hicieron un recuento que documentaron en un vídeo con su profesor Julio César García Ruiz. Ver vídeo contando palomas en el IES.

Para evitar que aumente el número de aves, es conveniente que no se les entregue demasiada comida. Está bien que las migas sean aprovechadas por estos seres, sin embargo no debemos desperdiciar nuestro almuerzo dejando caer más de la cuenta. En muchas ciudades el exceso de palomas causa enormes problemas de suciedad en edificios y calles. Es decir, demasiadas pueden ser consideradas como una plaga. En los basureros y estercoleros se tienden a reunir y si son espacios controlados se aplican medidas para reducir su número. En COGERSA, por ejemplo, tienen halcones que las cazan al vuelo.

El equilibrio natural necesita una variedad de seres proporcionada y en su hábitat adecuado.

Guada. 2010

Coordinadora de Luz Medioambiental

Plantas mimadas en Conserjería

El espacio de Conserjería de nuestro Instituto -como de la mayoría- se caracteriza por el ruido de fotocopiadoras, el trasiego de personas, el sonido del teléfono, la acumulación de objetos. Sin embargo, este transmite una sensación agradable e incluso relajante. El espacio es luminoso, tiene vistas al jardín del Centro y esto ha inspirado al personal de Conserjería.

Siempre han apreciado a las plantas y a menudo han tenido alguna junto a ellos, pero este curso además las plantan, las trasplantan y las acogen. Cuando han visto alguna un poco decaída, se han encargado de cuidarla hasta que ha podido regresar a su territorio. Otras, como los mangos las han ayudado a nacer y las han cuidado hasta poder plantarlas en macetas. Aseguran que tienen un pequeño invernadero y creen que a las plantas les ha gustado el sitio.

Nosotros, sin embargo, sabemos que lo que ocurre es que miman a las plantas. Por supuesto, las plantas de los espacios comunes en el interior del Instituto, se benefician de los cuidados del personal de Conserjería, pero también de los dedicados por el personal de mantenimiento y de administración. Por ello, desde aquí queremos manifestar nuestro natural agradecimiento, en nombre de estos silenciosos y agradables seres.

Guada, 2010

Coordinadora de Luz Medioambiental