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domingo, 23 de noviembre de 2014

Iluminación efectiva y saludable en el estudio


ESPACIO DEL ESTUDIANTE


DÓNDE LA CONCENTRACIÓN SEA FAVORABLE
Mesa y silla adecuadas, en una habitación tranquila donde la temperatura sea agradable (al menos durante el horario de estudios deben evitarse interrupciones, ruidos y música fuerte o demasiado movida).
Conviene hacer ciertos descansos breves, por ejemplo al terminar alguna tarea.
ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA
Corcho con información relevante: horario, calendario de curso (mejor con espacio en cada día donde anotar actividad clave: examen, día de entrega, además sirve para que colaboren los padres)
Estantería para libros, carpetas.
Mesa limpia y despejada para la zona de trabajo. Organizando otros espacios para ir retirando lo estudiado y recoger lo que esté pendiente de trabajar.
Si se va a utilizar instrumental, debe revisarse antes: limpio y sin roturas.
Si falta material, información o comprensión… se anota en la agenda para solucionarlo (comprar, preguntar a algún compañero, al profesor).
ILUMINACIÓN EFECTIVA Y SALUDABLE
La mejor iluminación para estudiar y leer será la natural solar suave, por economía y efectividad. Evitando la directa sobre el papel pues cansa y daña la retina del ojo, si la luz natural es fuerte puede suavizarse con un visillo. Por otro lado, cuando disminuya demasiado su intensidad (crepúsculo) se recurrirá a la artificial pues la poca luz dificulta la visión, aunque tardemos en darnos cuenta.
Se impedirá cualquier tipo de sombra sobre la zona donde vayamos a estar mirando.
Si la luz es artificial, se coloca (flexo) enfocando desde arriba y del lado izquierdo (en el caso de zurdos, a la derecha) y se añade una luz suave de ambiente (evitando el excesivo contraste luz-oscuridad).
Si la iluminación es buena, los ojos se cansan menos y por tanto el propietario de los mismos estará más despejado.
Las bombillas de bajo consumo gastan menos. Las más sostenibles son las ledes (LED= Light-Emitting Diode, en español diodo emisor de luz).
El bombilla con tamaño apropiado al de lámpara, quedando protegida la vista. Mirar directamente a una bombilla encendida trae consecuencias que pueden ser graves si es halógena. Lo mismo si se mira al sol (aunque esté eclipsado)
Iluminación para ordenador y televisor. Siempre con una luz suave de ambiente (natural o artificial). Recordemos que los equipos electrónicos emiten luz, por lo que conviene equilibremos su intensidad con respecto al exterior, y hagamos descansos cada cierto tiempo (apartándonos o cerrando los ojos). La buena vista tiene también que ver con los ojos sanos y cuidados.

* Ejercicios saludables para la vista: alterna visión cerca-lejos, con un ojo y después otro, pasea por espacios naturales con profundidad de campo (ver de lejos). Protege tus ojos de fuerte iluminación con gafas de cristales oscuros (de protección UVA garantizada por ópticos) e incluso pon visera. Nunca vayas a espacios nevados sin gafas adecuadas, aún estando nublado la retina se puede quemar con la luz reflejada en la nieve.
Guada, 2014
Coordinadora de Luz Medioambiental

domingo, 16 de noviembre de 2014

Conferencia "Cristalografía"


El Director Ricardo García Mesa junto al profesor Santiago García Granda

El miércoles 12 noviembre, una de las 3 conferencias del día, en la Semana de la Ciencia, fue “Cristalografía”. El ponente Santiago García Granda, profesor de la Universidad de Oviedo recordó a los presentes, profesores y alumnos de  1º y 2º de Bachillerato que 2014 fue nombrado por la UNESCO “Año Internacional de la Cristalografía”
(Junto a otros 3 grandes temas: Solidaridad con el Pueblo Palestino, Agricultura Familiar y Pequeños Estados Insulares en Desarrollo).
El ponente pertenece a un Grupo de Investigación llamado Shyntesis, Structure and Technological Application of Materiales.
Ver presentación.

La conferencia versó sobre prácticamente todas las aplicaciones y estudios realizados o en curso relacionados con la cristalografía. Hubo apartados interesantes e incluso estimulantes, pero quizás se aportaron demasiados datos que provocaron cierta desconexión y aburrimiento.

Nosotros destacaríamos la impresionante cantidad de productos, naturales y artificiales, que tienen una estructura cristalina (o semi cristalina) y las implicaciones de estudiarlas y conocerlas fundamentalmente para la consecución de avances tecnológicos en medicina, nuevos materiales, alimentación… y por tanto no solo para la gemología.
También hizo un poco de historia, habló del origen del nombre de los cristales, del griego  antiguo κρύσταλλος (krýstallos). Que entre los griegos, durante el siglo I hubo los primeros registros. Sobre el primer cristal aplicado en ventanas, fue iniciativa de los romanos (minas de lapis specularis).  Varios autores destacaron propiedades mágicas y médicas a los cristales, en la Edad Media. Leonardo Da Vinci realizó una clasificación de los cristales. En 1669 se puede concretar el origen de la cristalografía. Y en nuestra historia más reciente hay muchos premios Nobel gracias a la investigación cristalográfica.

Uno de los inventos relacionados y más sostenibles de los últimos tiempos son las bombillas ledes (la RAE define LED: Diodo de material semiconductor que emite luz al aplicar una tensión eléctrica) y que están basadas en la tecnología de 2 o 3 capas cristalinas. Ver artículo sobre los Nobel de física.
Uno de los momentos más impactantes de la conferencia fue la presentación de ciertos cristales muy famosos (y en peligro de extinción si no se consigue financiación para su conservación, que requiere mantener seca la cueva de Naica donde “habitan”). “El misterio de los Cristales Gigantes” ver trailer de la película
Y la película de la Revista TVNotas “La cueva de Naica, maravilla natural mexicana”
Guada, 2014
Coordinadora de Luz Medioambiental