Huella ecológica del alumnado en 2014-15

El estudio comienza con 3 controles realizados sin aviso previo, como es costumbre (en octubre y mediados de noviembre). La 1ª publicación nos presenta el panorama para la Semana Europea de Prevención de Residuos. En las siguientes evaluaciones actualizamos la información para conocer la evolución.

Este curso contamos con una mayor implicación de Jefatura de Estudios, lo que entendemos es una clara mejoría en el proceso de comunicación con los tutores. Los controles, una vez volcados los datos, se facilitan junto con un resumen gráfico. Antes nos limitábamos a publicarlos en el tablón de Medio Ambiente y en este blog. El efecto en algún grupo de tutoría se ha notado durante la Semana Europea de Prevención de Residuos, pues realizaron alguna  limpieza especial: chicles de debajo de las mesas (grupo de 1º D de ESO), recogida de envases y papeles del patio (grupo de Diversificación). Además de las habituales medidas correctoras de Servicios a la Comunidad, de cierto alumnado encargado de recoger los envases y papeles del patio.

Los resultados de la 1ª evaluación no son muy buenos pues son peores que en el curso anterior, aunque tenemos un aprobado general. Está por ver si la mejora en la coordinación influye positivamente en las siguientes evaluaciones.
En la 2ª evaluación sí que se observa una mejora respecto de este y del anterior cursos. Se consigue subir al 59% en valor positivo frente al 53% del curso 2013-14 de la 2ª evaluación. Manteniéndose para curso completo igualados los datos. En la 3ª evaluación desciende de manera que analizando el curso globalmente acaba más o menos como el anterior.

Resumen gráfico

Datos de 1ª evaluación

Datos de 2ª evaluación

Datos de la 3ª evaluación

Datos de curso completo

Comparativa del análisis de aula, por cursos 

Guada,   25 de noviembre de 2014

Última actualización en septiembre de 2015

Coordinadora de Luz Medioambiental

Iluminación efectiva y saludable en el estudio

ESPACIO DEL ESTUDIANTE

DÓNDE LA CONCENTRACIÓN SEA FAVORABLE

Mesa y silla adecuadas, en una habitación tranquila donde la temperatura sea agradable (al menos durante el horario de estudios deben evitarse interrupciones, ruidos y música fuerte o demasiado movida).

Conviene hacer ciertos descansos breves, por ejemplo al terminar alguna tarea.

ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA

Corcho con información relevante: horario, calendario de curso (mejor con espacio en cada día donde anotar actividad clave: examen, día de entrega, además sirve para que colaboren los padres)

Estantería para libros, carpetas.

Mesa limpia y despejada para la zona de trabajo. Organizando otros espacios para ir retirando lo estudiado y recoger lo que esté pendiente de trabajar.

Si se va a utilizar instrumental, debe revisarse antes: limpio y sin roturas.

Si falta material, información o comprensión… se anota en la agenda para solucionarlo (comprar, preguntar a algún compañero, al profesor).

ILUMINACIÓN EFECTIVA Y SALUDABLE

La mejor iluminación para estudiar y leer será la natural solar suave, por economía y efectividad. Evitando la directa sobre el papel pues cansa y daña la retina del ojo, si la luz natural es fuerte puede suavizarse con un visillo. Por otro lado, cuando disminuya demasiado su intensidad (crepúsculo) se recurrirá a la artificial pues la poca luz dificulta la visión, aunque tardemos en darnos cuenta.

Se impedirá cualquier tipo de sombra sobre la zona donde vayamos a estar mirando.

Si la luz es artificial, se coloca (flexo) enfocando desde arriba y del lado izquierdo (en el caso de zurdos, a la derecha) y se añade una luz suave de ambiente (evitando el excesivo contraste luz-oscuridad).

Si la iluminación es buena, los ojos se cansan menos y por tanto el propietario de los mismos estará más despejado.

Las bombillas de bajo consumo gastan menos. Las más sostenibles son las ledes (LED= Light-Emitting Diode, en español diodo emisor de luz).

El bombilla con tamaño apropiado al de lámpara, quedando protegida la vista. Mirar directamente a una bombilla encendida trae consecuencias que pueden ser graves si es halógena. Lo mismo si se mira al sol (aunque esté eclipsado)

Iluminación para ordenador y televisor. Siempre con una luz suave de ambiente (natural o artificial). Recordemos que los equipos electrónicos emiten luz, por lo que conviene equilibremos su intensidad con respecto al exterior, y hagamos descansos cada cierto tiempo (apartándonos o cerrando los ojos). La buena vista tiene también que ver con los ojos sanos y cuidados.

* Ejercicios saludables para la vista: alterna visión cerca-lejos, con un ojo y después otro, pasea por espacios naturales con profundidad de campo (ver de lejos). Protege tus ojos de fuerte iluminación con gafas de cristales oscuros (de protección UVA garantizada por ópticos) e incluso pon visera. Nunca vayas a espacios nevados sin gafas adecuadas, aún estando nublado la retina se puede quemar con la luz reflejada en la nieve.

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental

Encuesta a alumnado sobre RAEE: "Luces y Consumo"

Durante el mes de noviembre se ha estado realizando una breve encuesta al alumnado, en las tutorías. Sobre los hábitos en su familia y también en el Instituto. Aquí ofrecemos un resumen de sus respuestas.

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental

Conferencia sobre la Gestión de Residuos, para alumnado del IES Virgen de La Luz

Eva Rozada y Elena Marañón, alumna y profesora catedrática

Iniciamos nuestra colaboración con la Universidad Politécnica y el Proyecto Fundación Alcoa. Al igual que nuestro Instituto, colaboran el Menéndez Pidal y el Carreño Miranda en Avilés, el Isla de la Deva en Piedras Blancas y el centro CODEMA en Gijón.
Con esta conferencia damos comienzo también a la actuación reflexiva programada para la Semana Europea de Prevención de Residuos.

Las ponentes fueron la catedrática Elena Marañón especializada en Tecnologías del Medio Ambiente y la alumna Eva Rozada que está haciendo su Proyecto de Fin de Carrera, ambas de la Facultad de Ingeniería Industrial de Gijón.

En primer lugar Elena Marañón nos informó del tipo de colaboración cuyo objetivo general consiste en mejorar las prácticas de separación de los distintos tipos de residuos generados, para aumentar el reciclaje y disminuir la producción de residuos.

Para el alumnado la actividad propuesta más atractiva puede que sea el Concurso: reciclaje del aluminio. Nos ofrecen premio en metálico para los dos mejores proyectos del centro y otro colectivo para el mejor de todos los centros. Después entraron en materia exponiendo el problema de la acumulación de residuos, uno de los más graves a los que se enfrenta el planeta porque es fuente constante de contaminación. Elena Marañón dio protagonismo a la situación en Asturias y la gestión realiza en Cogersa.

Eva Rozada fue mostrando las posibles soluciones actuales, su efectividad y sus costes. Aunque podemos concluir que todas comienzan con una adecuada separación de residuos, a cargo de quien los produce. La sesión la finalizaron con una breve película donde se veía la sopa de residuos, principalmente plásticos, que forma una gran isla en el océano Pacífico. Dándonos una idea clara de que el problema tiene carácter claramente mundial. Y que cada residuo mal separado y mal gestionado puede acabar ahí. "Todo acaba en el mar" es nuestra pequeña aportación-exposición para la Semana Europea de Prevención de Residuos.

 Seguidamente fotografías de gran parte de la conferencia:

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental

Conferencia “Pinta tu grasa y adelgazarás” impartida en el IES Virgen de La Luz por D. Rubén Rodríguez González

Rubén Rodríguez

El miércoles 12 de noviembre tuvimos la suerte de contar con el joven investigador D. Rubén Rodríguez González que nos sorprendió con una interesante conferencia que llevaba un título cuanto menos curioso: “Pinta tu grasa y adelgazarás”.

El investigador Rubén Rodríguez, con el profesor Ricardo Fernández del Dpto. de Biología y Geología y alumnado asistente (3º y 4º de Biología y Geología). Tras la cámara Trinidad Pérez

Al comienzo de la misma, ya algunos alumnos preguntaban si era posible adelgazar simplemente pintando la grasa, y con qué habría que pintarla. El caso es que el título era totalmente justificado: tal y como Rubén nos explicó, tenemos dos tipos de grasa: la grasa blanca y la grasa marrón. Mientras que la primera sirve para acumular la grasa, la segunda utiliza esa grasa, con lo que cuanta más grasa marrón tengamos, menos acumularemos y más delgados estaremos. De ahí lo de “pinta tu grasa” si se tiene una mayor cantidad de grasa marrón (pintas tu grasa de marrón) tendrás menos blanca y estarás más delgado. Eso sí, no debemos olvidarnos que la blanca también es necsaria, ya que no podemos vivir sin acumular algo de grasa como reserva.

Según parece, y gracias a un ratón mutante que Rubén estudia, es posible que en un futuro próximo se consiga una pastilla que vuelva la grasa blanca en marrón. Cuando eso se logre, los que tenemos que ponernos a dieta de vez en cuando nos alegraremos . . .

Semana Europea de Prevención de Residuos 2014

Del sábado 22 al domingo 30 de noviembre

Este es el tercer curso en que colaboramos con Cogersa en la celebración de la SEPR. Nuestro proyecto para 2014 EntReluces y Sombras tiene como lema Muestra cómo luces. Intentamos con ello animar la actuación como una mejora de la propia imagen. Entendiendo el punto de vista de las 3R como beneficioso y en cierta manera admirable, pues son pocas las personas que tienen adquirido el hábito de cuidar sus compras, reducir residuos evitables y separar los producidos, adecuadamente.

En esta semana tenemos, por tanto....

El objetivo general: Fomentar la actuación R³eflexiva.

Los objetivos específicos:

1.  Sensibilizar sobre el exceso de residuos: principalmente alimentos,  envases y componentes electrónicos.

2.   Reflexionar si nuestra compra y uso incluye gastos evitables

3.  Consumir mejor: alimentación y envases, iluminación y luces, aparatos electrónicos y utilidad

4.    Dar otra vida a lo que sobra: reutilización creativa y reciclado solidario

LAS ACTIVIDADES:

·       EXPOSICIONES INFORMATIVAS Y ARTÍSTICAS en tablones y en el blog La Luz Verde

·       CONFERENCIAS SOBRE GESTIÓN DE RESIDUOS para padres y alumnado de 3º y de 1º de Bto.

·       VISITA A COGERSA Y TALLER para alumnado de 2º de ESO

·       CARTA A MIS COMPAÑEROS de una alumna de 2º de ESO

·       CLUB PAPEL: firma de compromiso de ahorro de papel

·       RECOGIDA SELECTIVA

·       RECETAS DE REUTILIZACIÓN DE ALIMENTOS ver publicación

·       ALMUERZO SALUDABLE COMO PREMIO DE CARNET DE PUNTOS DE 1ª EVALUACIÓN

·       CINE EDUCATIVO: recomendadas las películas Wall.e y Toy Story 3

·       COLABORA Y CUÉNTANOS LO QUE HACES

Guada, 2014

Coordinadora del Proyecto

Conferencia "El cáncer: lo que nos creó ayer nos puede matar mañana"

El pasado miércoles 12 de noviembre nos visitó en nuestro centro Rubén Rodíguez González, un joven investigador del CSIC de la Universidad de Oviedo. Tenía como misión tratar de aclarar un poco las ideas, algunas ciertas y otras distorsionadas, que todos tenemos sobre una grave enfermedad que nos afecta, en algunos casos de cerca: el temido cáncer.

Aunque entender los mecanismos de la enfermedad requiere ciertos conocimientos, al finalizar los 50 minutos de charla, Rubén fue capaz de que alumnos de 3º ESO (muy participativos),  1º de Bachillerato y profesores allí presentes tuviéramos claros algunos puntos importantes: por qué las células crecen sin control, cómo se puede evitar esto, qué tratamientos se están investigando y sobre todo la idea de que cada vez está más cerca el momento en que se pueda dar la noticia esperanzadora de que el cáncer tiene una cura. Las nuevas generaciones sin duda colaborarán a ello.

 Ángela, 2014

Profesora asistente y J. de Estudios

Conferencia "Cristalografía"

El Director Ricardo García Mesa junto al profesor Santiago García Granda

El miércoles 12 noviembre, una de las 3 conferencias del día, en la Semana de la Ciencia, fue “Cristalografía”. El ponente Santiago García Granda, profesor de la Universidad de Oviedo recordó a los presentes, profesores y alumnos de  1º y 2º de Bachillerato que 2014 fue nombrado por la UNESCO “Año Internacional de la Cristalografía”
(Junto a otros 3 grandes temas: Solidaridad con el Pueblo Palestino, Agricultura Familiar y Pequeños Estados Insulares en Desarrollo).

El ponente pertenece a un Grupo de Investigación llamado Shyntesis, Structure and Technological Application of Materiales.
Ver presentación.

La conferencia versó sobre prácticamente todas las aplicaciones y estudios realizados o en curso relacionados con la cristalografía. Hubo apartados interesantes e incluso estimulantes, pero quizás se aportaron demasiados datos que provocaron cierta desconexión y aburrimiento.

Nosotros destacaríamos la impresionante cantidad de productos, naturales y artificiales, que tienen una estructura cristalina (o semi cristalina) y las implicaciones de estudiarlas y conocerlas fundamentalmente para la consecución de avances tecnológicos en medicina, nuevos materiales, alimentación… y por tanto no solo para la gemología.

También hizo un poco de historia, habló del origen del nombre de los cristales, del griego  antiguo κρύσταλλος (krýstallos). Que entre los griegos, durante el siglo I hubo los primeros registros. Sobre el primer cristal aplicado en ventanas, fue iniciativa de los romanos (minas de lapis specularis).  Varios autores destacaron propiedades mágicas y médicas a los cristales, en la Edad Media. Leonardo Da Vinci realizó una clasificación de los cristales. En 1669 se puede concretar el origen de la cristalografía. Y en nuestra historia más reciente hay muchos premios Nobel gracias a la investigación cristalográfica.

Uno de los inventos relacionados y más sostenibles de los últimos tiempos son las bombillas ledes (la RAE define LED: Diodo de material semiconductor que emite luz al aplicar una tensión eléctrica) y que están basadas en la tecnología de 2 o 3 capas cristalinas. Ver artículo sobre los Nobel de física.

Uno de los momentos más impactantes de la conferencia fue la presentación de ciertos cristales muy famosos (y en peligro de extinción si no se consigue financiación para su conservación, que requiere mantener seca la cueva de Naica donde “habitan”). “El misterio de los Cristales Gigantes” ver trailer de la película

Y la película de la Revista TVNotas “La cueva de Naica, maravilla natural mexicana”

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental 

Conferencia sobre el Hidrógeno como combustible

El lunes 10 de noviembre, la conferencia el Hidrógeno como combustible fue una de las impartidas durante la Semana de la Ciencia, y por supuesto de gran interés medio ambiental. El ponente José Manuel Fernández Colinas, profesor de la Facultad de Químicas en la Universidad de Oviedo demostró ser una persona con gran poder comunicativo, por lo que los alumnos de  1º X y 2º X, estudiantes de la rama científica, pudieron disfrutarla. Además, les alentó para que estudiaran con el fin de dar el relevo investigador, pues todavía hay camino por recorrer.

A partir de tres preguntas básicas, nos planteó un futuro energético donde considerar, como una de las opciones más interesantes, al Hidrógeno como combustible.

¿Por qué?

La evolución lógica de la humanidad está ligada a un aumento progresivo del consumo energético.

Nos mostró imágenes de ciudades muy contaminadas en España y otros países (aunque viviendo en Avilés conocemos bastante bien el percal). Los efectos contaminantes y el agotamiento de recursos obligan a replantearse soluciones:

o   consumir menos. Esto tan solo alivia la situación a corto plazo y en ciertas zonas (en momentos de crisis se reduce el gasto), pues el desarrollo tecnológico sigue precisando más energía.

o   Utilizar combustibles que liberen menos carbono, es decir se buscaría la descarbonización de la combustión.

De más a menos carbono tendríamos diferentes combustibles: leña, carbón, gas natural, hidrógeno.

¿Cómo?

Conseguir que el hidrógeno funcione como combustible supone resolver su manejo de forma segura, y sin elevar el coste energético en su obtención. 

Su uso como pila o células permite su uso de forma sencilla y la utilización de energías como la solar disminuye considerablemente los gastos medioambientales y energéticos.

¿Cuándo?

Se considera suficientemente avanzada la tecnología para que se pueda utilizar actualmente. Hay líneas de autobuses y vehículos privados que se mueven con este combustible. El impedimento de su comercialización es el coste económico todavía alto. En cuanto sea inferior al de la gasolina, es muy probable que comience su época.

Al finalizar la conferencia el profesor José Manuel Fernández Colinas hizo una demostración de cómo funciona un pequeño vehículo con esa célula.

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental

Cartuchos vacíos, nueva colaboración

Hasta el 2013-14 hemos intentado participar en el concurso de recogida de cartuchos de Recoatlántico, pero tan solo en 2 cursos recogimos suficientes cartuchos de los pedidos para participar (la mayoría de los entregados estaban fuera de la lista).

Este curso hemos recibido una oferta de Consumibles del Principado SL para colaborar con ellos, con la mediación de la Asociación de Padres. Dado que la AMPA de nuestro centro ha dado el visto bueno y el Presidente Fructuoso Pontigo se ha puesto en contacto con la empresa... ya disponemos de un contenedor para cartuchos de impresora. Eso sí, recordar que se trata solamente de cartuchos de impresora, no se admiten de fotocopiadora.

El programa consiste en el reciclaje de cartuchos de tinta vacíos. Con el fin de fomentar en los alumnos la colaboración y el respeto hacia el medio ambiente por un lado y por otro reportar beneficio económico puesto que ciertos cartuchos los abonarían, según la lista de tarifas, directamente al AMPA.

La empresa asegura estar muy comprometida con el medio ambiente y cree que con esta actuación se conseguirá inculcar esta responsabilidad en los jóvenes.

Se compromete a vaciar periódicamente el contenedor, a clasificar los cartuchos y a reciclarlos. Y en un plazo máximo de 50 días procederán a abonar el material.

Esperamos que esta colaboración nos resulte mejor que las anteriores intentadas por nuestro centro.

Por supuesto, os animamos a no desperdiciar los cartuchos vacíos, traedlos al contenedor del centro.

Guada, 2014

Coordinadora de Luz Medioambiental